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CALENDÁRIO ACADÊMICO 2025-2026 OUTONO 2025 14-19 de julho de 2025 – Programa Introdutório (Orientação) 21 de julho de 2025 – Início do semestre de outono e da Parte A 21-26 de julho de 2025 – Período de ADD/DROP para alunos regulares e novos do semestre de outono de 2025 11-16 de agosto de 2025 – Programa Introdutório (Orientação) Parte B 16 de agosto de 2025 – Fim da Parte A 18 de agosto de 2025 – Início da Parte B 18-23 de agosto de 2025 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte B do semestre de outono de 2025 1 de setembro de 2025 – Labor Day (Sem aulas) 8-13 de setembro de 2025 – Programa Introdutório (Orientação) Parte C 13 de setembro de 2025 – Fim da Parte B 15 de setembro de 2025 – Início da Parte C 15-20 de setembro de 2025 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte C do semestre de outono de 2025 6-11 de outubro de 2025 – Programa Introdutório (Orientação) Parte D 11 de outubro de 2025 – Fim da Parte C 13 de outubro de 2025 – Columbus Day (Sem aulas) 14 de outubro de 2025 – Início da Parte D 14-18 de outubro de 2025 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte D do semestre de outono de 2025 3-8 de novembro de 2025 – Programa Introdutório (Orientação) Parte E 8 de novembro de 2025 – Fim da Parte D 10 de novembro de 2025 – Início da Parte E 11 de novembro de 2025 – Veterans Day (Sem aulas) 10-15 de novembro de 2025 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte E do semestre de outono de 2025 23-30 de novembro de 2025 – Recesso de Ação de Graças (Sem aulas) 1-13 de dezembro de 2025 – Inscrição para o semestre da primavera de 2026 13 de dezembro de 2025 – Fim do semestre de outono (Fim da Parte E) 14 de dezembro de 2025 – Início do recesso de inverno PRIMAVERA 2026 5-10 de janeiro de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) 12 de janeiro de 2026 – Início do semestre da primavera 12-17 de janeiro de 2026 – Período de ADD/DROP para alunos regulares e novos do semestre da primavera de 2026 19 de janeiro de 2026 – Martin Luther King Day (Sem aulas) 2-7 de fevereiro de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) Parte B 6 de fevereiro de 2026 – Fim da Parte A 9 de fevereiro de 2026 – Início da Parte B 9-14 de fevereiro de 2026 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte B do semestre da primavera de 2026 16 de fevereiro de 2026 – President’s Day (Sem aulas) 2-7 de março de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) Parte C 7 de março de 2026 – Fim da Parte B 9 de março de 2026 – Início da Parte C 9-14 de março de 2026 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte C do semestre da primavera de 2026 29 de março – 5 de abril de 2026 – Recesso da primavera (Sem aulas) 6-11 de abril de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) Parte D 11 de abril de 2026 – Fim da Parte C 13 de abril de 2026 – Início da Parte D 13-18 de abril de 2026 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte D do semestre da primavera de 2026 13 de abril – 1 de junho de 2026 – Inscrição para os semestres de verão e outono de 2026 4-9 de maio de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) 9 de maio de 2026 – Fim da Parte D 11 de maio de 2026 – Início da Parte E 11-16 de maio de 2026 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte E do semestre da primavera de 2026 25 de maio de 2026 – Memorial Day (Sem aulas) 6 de junho de 2026 – Fim da Parte E VERÃO 2026 1-6 de junho de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) Parte A 8 de junho de 2026 – Início do semestre de verão e da Parte A 8-13 de junho de 2026 – Período de ADD/DROP para alunos regulares e novos do semestre de verão de 2026 22-27 de junho de 2026 – Programa Introdutório (Orientação) Parte B 27 de junho de 2026 – Fim da Parte A 29 de junho de 2026 – Início da Parte B 4 de julho de 2026 – Independence Day (Sem aulas) 29 de junho – 3 de julho de 2026 – Período de ADD/DROP para novos alunos que iniciaram na Parte B do semestre de verão de 2026 18 de julho de 2026 – Fim do semestre de verão (Fim da Parte B)

Mestrado Na Universidade José Maria Vargas oferecemos os seguintes cursos e programas de mestrado: A oferta educacional é ministrada por meio de educação a distância (híbrida) Mestrado em Administração de Empresas - Finanças (MBA) Mais informações Mestrado em Educação Pré-escolar Mais informações Mestrado em Análise Comportamental Aplicada Mais informações Mestrado em Ciências em Engenharia de Sistemas de Dados Mais informações

Earn your Master of Science in Data System Engineering online in English or Spanish. Gain skills in AI, cloud computing, and data architecture for tech careers. Mestrado em Ciências em Engenharia de Sistemas de Dados Aplicar Solicitar Informações Auxílio Financeiro Informações do Curso Agende uma consulta hoje! Datas disponíveis de início para o programa: Consulte o Calendário Acadêmico Idioma do Programa: Inglês ou Espanhol Horários disponíveis: segunda, terça, quarta e quinta-feira, das 19h00 às 22h00 Nossa oferta educacional é ministrada por meio da educação a distância (híbrido) Mestrado em Ciências em Engenharia de Sistemas de Dados O Mestrado em Ciências em Engenharia de Sistemas de Dados foi desenvolvido para preparar profissionais com o conhecimento e o comprometimento necessários para liderar em áreas como engenharia de dados, computação em nuvem e inteligência artificial (IA). Baseado em pesquisa e pensamento sistêmico, o programa enfatiza tanto os aspectos teóricos quanto práticos da gestão de infraestruturas e tecnologias de dados complexas. Seu objetivo é formar indivíduos capazes de projetar, implementar e otimizar sistemas de dados modernos que impulsionem a inovação em múltiplos setores. Os sistemas de dados são a base das organizações digitais atuais: uma interação dinâmica entre a infraestrutura, os algoritmos e os ambientes nos quais operam. O programa de MS-DSE parte da noção de que os sistemas de dados são multidimensionais e interdependentes, exigindo uma abordagem integral que combine engenharia, análise e soluções nativas em nuvem. O programa de Mestrado em Engenharia de Sistemas de Dados da JMVU inclui um estudo aprofundado de pipelines de dados, arquiteturas de armazenamento, sistemas distribuídos, aplicações de aprendizado de máquina e estruturas de segurança. O programa também enfatiza o uso ético e responsável dos dados e das tecnologias de IA, promovendo uma compreensão sólida tanto do impacto técnico quanto social das decisões baseadas em dados. Este mestrado utiliza pesquisas atuais e tecnologias emergentes para incentivar os alunos a adotar estratégias inovadoras no campo dos sistemas de dados. Nossos egressos apresentarão soluções responsáveis, criativas e eficazes para desafios complexos envolvendo dados, contribuindo ativamente para moldar o futuro da infraestrutura digital. Assim, projetarão e liderarão projetos fundamentados nos mais recentes avanços científicos e tecnológicos no campo da engenharia de dados. Objetivos do Programa Projetar, construir e gerenciar sistemas de dados escaláveis e seguros aplicando conceitos avançados em tecnologias de banco de dados, sistemas distribuídos e computação em nuvem. Os alunos serão capazes de criar soluções que suportem armazenamento, acesso e processamento de dados em larga escala em diversas plataformas. Desenvolver fluxos de processamento e pipelines de dados robustos para gerenciar dados estruturados e não estruturados, utilizando ferramentas como Apache Spark, Hadoop e tecnologias em tempo real para apoiar a ingestão, transformação e análise de dados em múltiplos ambientes, incluindo ecossistemas IoT. Integrar modelos de inteligência artificial e aprendizado de máquina nos sistemas de dados para apoiar análises preditivas, automação e tomada de decisões inteligente. Os egressos demonstrarão a capacidade de selecionar algoritmos adequados, treinar modelos e implementá-los em aplicações de dados do mundo real. Aplicar boas práticas de segurança de dados, privacidade e conformidade regulatória por meio da implementação de estratégias para proteger informações sensíveis e garantir que os sistemas atendam a requisitos como o GDPR e a HIPAA, mantendo padrões éticos na gestão de dados e no uso de inteligência artificial. Demonstrar pensamento crítico e habilidades de resolução de problemas por meio da realização de um projeto final que sintetize o conhecimento de todas as áreas centrais do programa. Os alunos projetarão, implementarão e apresentarão uma solução integrada de sistemas de dados que aborde um desafio complexo do mundo real em um contexto profissional. Este programa é oferecido exclusivamente em inglês ou em espanhol. Facebook X (Twitter) WhatsApp Copiar link

Domine a Análise Comportamental Aplicada (ABA) avançada aplicando intervenções baseadas em evidências, tomando decisões orientadas por pesquisas e seguindo os padrões éticos da BACB. Aprimore suas habilidades em supervisão, colaboração e resolução de problemas para lidar eficazmente com desafios comportamentais diversos. Eleve sua carreira com expertise em análise de dados, prática ética e liderança em serviços analítico-comportamentais. Mestrado em Análise Comportamental Aplicada Aplicar Solicitar Informações Auxílio Financeiro Informações do Curso Agende uma consulta hoje! *If you're interested in doing only the Coursework: Aplicar Datas de início disponíveis para o programa: Consulte o Calendário Acadêmico Idioma do programa: Inglês ou Espanhol Duração do programa: 2 anos Créditos semestrais: 48 A oferta educacional é ministrada completamente online. Mestrado em Análise Comportamental Aplicada A Universidade José María Vargas (JMVU) busca atender a uma população estudantil diversa com o Mestrado em Ciências (M.S.) em Análise Comportamental Aplicada (ABA), oferecido totalmente online e de forma síncrona. Este programa é destinado a pessoas que desejam se tornar Analistas do Comportamento Certificados pelo Conselho (BCBA), incluindo profissionais atuantes em áreas como educação especial, psicologia, serviço social e saúde, que buscam avançar em suas carreiras sem interromper suas rotinas. Também é voltado para recém-formados com diplomas de bacharelado em disciplinas relacionadas, estudantes internacionais que buscam uma educação de qualidade em ABA de uma instituição dos EUA e pessoas interessadas em fazer a transição para o campo da ABA. Seu formato acessível e abrangente garante que as necessidades educacionais desses diversos grupos sejam atendidas, auxiliando-os na conquista de seus objetivos profissionais e no avanço de suas carreiras como BCBAs. Objetivo do Programa Aplicação Avançada da Análise do Comportamento: Aplicar conceitos e técnicas avançadas da análise do comportamento para projetar intervenções eficazes e baseadas em evidências em diversos ambientes e populações. Proficiência em Pesquisa e Tomada de Decisão Baseada em Dados: Desenvolver e conduzir pesquisas rigorosas utilizando design experimental e técnicas de análise de dados, aplicando os resultados para aprimorar estratégias de intervenção em contextos aplicados. Prática Ética e Profissional: Analisar diretrizes éticas, sensibilidade cultural e normas legais na prestação de serviços analítico-comportamentais, garantindo o cumprimento dos requisitos do Behavior Analyst Certification Board (BACB). Colaboração e Supervisão: Liderar e colaborar de forma eficaz com clientes, famílias e outros profissionais da área, fornecendo supervisão e treinamento que aprimorem a implementação de práticas analítico-comportamentais. Análise Crítica e Resolução de Problemas: Avaliar desafios comportamentais complexos com base em fundamentos teóricos e empíricos da ABA, desenvolvendo soluções que atendam às necessidades dos clientes com altos padrões de profissionalismo e ética. Este programa é oferecido exclusivamente em inglês ou espanhol. Facebook X (Twitter) WhatsApp Copiar link

Pedido de Alojamento A Universidade Jose Maria Vargas não discrimina com base em deficiência na admissão, acesso ou operação de seus programas ou atividades. A Universidade Jose Maria Vargas não discrimina com base em deficiência em suas práticas de contratação ou emprego. Este aviso é fornecido conforme exigido pelo Título II da Lei dos Americanos com Deficiências de 1990. Acomodações são concedidas caso a caso para aqueles estudantes que são elegíveis, demonstrando documentação suficiente de deficiência em conformidade com todas as leis federais e estaduais. A universidade atualmente oferece acesso para pessoas com deficiência em suas salas de aula e instalações. Solicitações de outras acomodações devem ser feitas ao Diretor de Desenvolvimento Estudantil. Em algumas ocasiões, o Diretor de Desenvolvimento Estudantil pode trabalhar em conjunto com o Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos para resolver solicitações relacionadas a ajustes acadêmicos. Com o objetivo de promover a integração e igualdade entre a população estudantil, a Universidade oferece assistência individual a estudantes com deficiências documentadas. A divulgação da deficiência é voluntária. Estudantes com deficiências devem solicitar ajustes ou outras acomodações nas primeiras duas semanas de cada semestre e fornecer documentação apropriada ao Departamento de Desenvolvimento Estudantil. A documentação recebida pode ser questionada se credenciais adequadas não forem fornecidas, a pessoa não estiver tratando o estudante ou se o diagnóstico não tiver dados comprovativos. A Universidade mantém todos os registros como confidenciais. Após a revisão da documentação, o Desenvolvimento Estudantil elaborará uma carta de reconhecimento da deficiência e das acomodações apropriadas que serão fornecidas ao estudante. O Desenvolvimento Estudantil entrará em contato com os professores do estudante para informá-los sobre os ajustes autorizados. Caso os ajustes não funcionem, o estudante deve notificar o Desenvolvimento Estudantil para garantir arranjos oportunos. Estudantes que necessitam de tempo adicional para exames podem realizar as provas sob a supervisão do Desenvolvimento Estudantil, em acordo com o professor do curso. Os estudantes devem permitir duas a três semanas para o processamento de ajudas adicionais ou materiais educacionais. A Universidade fornece essas ajudas e serviços auxiliares individualmente. Essas ajudas e serviços podem incluir, mas não estão limitados a: assistência no registro, aprovação de carga de curso reduzida, cartas aos instrutores descrevendo necessidades de acomodação, escribas, acomodações para exames, acomodações em sala de aula e em outras instalações, e assistência com questões de acessibilidade. A JMVU levará em consideração as datas das solicitações de ajustes na avaliação de apelações de notas. Os estudantes devem ter em mente que os arranjos são fornecidos para auxiliar na conclusão dos requisitos do curso, não para fornecer desculpas para atrasos em tarefas ou outros trabalhos. Todos os estudantes podem apelar de notas. Para este processo, consulte o Procedimento de Apelação de Notas. Estudantes com deficiências devem notificar o Escritório de Auxílio Financeiro, caso desejem que custos adicionais (devido a deficiência documentada) sejam levados em consideração ao calcular o custo total de sua permanência na instituição.

Progresso Acadêmico Satisfatório Os estudantes devem progredir satisfatoriamente tanto em termos de média ponderada acumulada quanto no tempo total necessário para concluir a sequência de cursos exigida, conforme descrito por semestre no Catálogo da Faculdade JMVU. Para manter um progresso satisfatório, o estudante deve: Concluir o programa total em não mais que 1,5 vezes o número de semestres descritos neste catálogo para o programa. Estabelecer e manter pelo menos uma média ponderada de 2.0 até o final do segundo período de matrícula do estudante de graduação e todos os períodos subsequentes. Os estudantes de pós-graduação devem manter uma média ponderada de 3.0 até o final do segundo período de matrícula e todos os períodos subsequentes. Para os fins do SAP, os alunos dos cursos de Técnico em Assistência Médica, Auxiliar de Saúde Domiciliar, ESL e FCCPC devem atender aos mesmos critérios dos alunos de graduação. (As notas das disciplinas transferidas de outra universidade são mostradas como "T" no histórico acadêmico e não serão usadas no cálculo da média ponderada do estudante.) Fatores que podem influenciar o progresso satisfatório e que podem resultar em tempo prolongado são: Desvio dos requisitos do catálogo no número de horas cursadas por semestre. Desvio na sequência de cursos recomendada. Retirada de disciplinas. Cursos repetidos. Notas de "Incompleto". Mudança de curso ou programa. Período probatório ou suspensão. Processo de apelação de notas. Obtenção de mais de um diploma simultaneamente. Ao calcular o Progresso Acadêmico Satisfatório, as notas "A" a "C-" são consideradas notas aprovatórias. As notas "W" e "I" indicam que não foram obtidas notas para o curso. A nota "W" indica que o estudante desistiu do curso. A nota "I" indica que o estudante estava passando no curso, mas não concluiu todo o trabalho necessário do curso. O instrutor, a seu critério, pode conceder uma nota "I" em vez de uma "F", aguardando a conclusão do trabalho do curso pelo estudante dentro de um prazo especificado pelo instrutor e informado ao estudante. É responsabilidade do estudante acompanhar o instrutor para concluir o trabalho do curso. Se o trabalho do curso não for concluído no prazo estabelecido, a nota "I" se torna uma "F". Para estudantes que recebem créditos transferidos de outras instituições, uma nota "T" aparecerá em seu histórico acadêmico. Cursos para os quais uma nota "T" é atribuída não serão usados no cálculo da média ponderada do estudante. A média ponderada do estudante ("GPA") é calculada dividindo a soma de todos os pontos de qualidade obtidos na Universidade pelo número total de cursos para os quais foram recebidas notas de "A" a "F". Cursos nos quais foram recebidas notas "W", "I", "T" ou "P" não serão usados no cálculo do GPA do estudante. Definição de Progresso Acadêmico Satisfatório Cada estudante matriculado na Universidade deve demonstrar que está progredindo academicamente de maneira satisfatória em direção à conclusão de seu programa de estudo escolhido. Os critérios que cada estudante deve atender para se qualificar como fazendo "Progresso Acadêmico Satisfatório" são definidos abaixo. Um estudante que não atende a esses critérios em qualquer ponto delineado abaixo não atenderá ao padrão de "Progresso Acadêmico Satisfatório". Três remédios podem ser aplicados se um estudante não estiver progredindo academicamente satisfatório. São eles: período de prova acadêmica, status de carga de aulas restrito e/ou término do programa de estudo. A definição de Progresso Acadêmico Satisfatório tem critérios qualitativos e quantitativos que devem ser atendidos. O estudante deve atender a ambos esses conjuntos de critérios para fazer Progresso Acadêmico Satisfatório. O progresso acadêmico insatisfatório também afeta a elegibilidade para auxílio financeiro. Para obter mais informações sobre o status de advertência de auxílio financeiro devido a progresso acadêmico insatisfatório, consulte a seção de Auxílio Financeiro deste catálogo. Critérios Qualitativos para Progresso Acadêmico Satisfatório Sob os critérios qualitativos, para fazer Progresso Acadêmico Satisfatório, o estudante deve cumprir os seguintes três critérios: Demonstrar uma média ponderada acumulada mínima de 2.0 até o final do segundo período de matrícula do estudante de graduação e no final de cada período subsequente. Demonstrar uma média ponderada acumulada mínima de 3.0 até o final do segundo período de matrícula do estudante de pós-graduação e no final de cada período subsequente. Demonstrar a conclusão bem-sucedida da porcentagem exigida do total de horas de crédito acumulado que ele ou ela tentou no programa de estudo nos intervalos descritos abaixo.

Avaliação e Outras Políticas Relacionadas Sistema de notas O gráfico a seguir apresenta o sistema de avaliação utilizado pela Universidade: Notas As notas "A" a "C-" são consideradas notas aprovatórias. As notas "W" e "I" indicam que não foram obtidas notas para o curso. Uma nota "W" indica que o estudante desistiu do curso. Uma nota "I" indica que o estudante estava passando no curso, mas não concluiu todo o trabalho necessário do curso. O instrutor, a seu critério, pode conceder uma nota "I" em vez de uma "F", aguardando a conclusão do trabalho do curso pelo estudante dentro de um prazo especificado pelo instrutor e informado ao estudante. É responsabilidade do estudante acompanhar o instrutor para concluir o trabalho do curso. Se o trabalho do curso não for concluído no prazo estabelecido, a nota "I" se torna uma "F". Para estudantes que recebem créditos transferidos de outras instituições, aparecerá uma nota "T" em seu histórico acadêmico. Cursos para os quais uma nota "T" é atribuída não serão usados no cálculo da média ponderada do estudante. A média ponderada do estudante ("GPA") é calculada dividindo a soma de todos os pontos de qualidade obtidos na Universidade pelo número total de cursos para os quais foram recebidas notas de "A" a "F". Cursos nos quais foram recebidas notas "W", "I", "T" ou "P" não serão usados no cálculo do GPA do estudante. A nota "P" é usada apenas para a avaliação da tese do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Política de Trabalho de Recuperação Os estudantes que não conseguem concluir o trabalho necessário até o final de um período podem receber uma nota Incompleta (I) com a aprovação do instrutor. Essa política de trabalho de recuperação é concedida caso a caso. Os acordos devem ser concluídos dentro de um prazo estabelecido a partir do final do curso. A falta de cumprimento desses acordos, sem aprovação administrativa, resultará em uma nota reprovatória. O trabalho de recuperação pode ser enviado nos casos em que uma nota "I" é concedida, sendo uma nota temporária que pode ser dada a critério do instrutor quando doença, ausência necessária ou outras razões além do controle do estudante impedem a conclusão do curso. Os estudantes terão duas semanas a partir da data de término do período para concluir o trabalho do curso. Caso contrário, a nota será convertida em uma "F". Política de Repetição de Exames Os estudantes não terão permissão para repetir quaisquer exames.

Política de Reclamações/Queixas Os estudantes têm o direito de apresentar uma queixa contra a Universidade, tanto verbalmente quanto por escrito, sobre várias questões, conforme declarado no Catálogo da Universidade. O procedimento geral é para o estudante ter uma discussão informal com o coordenador de Desenvolvimento Estudantil como primeiro passo. Antes de apresentar uma acusação formal, o estudante deve primeiro se reunir com o professor se for uma questão de nota/acadêmica na tentativa de resolver o assunto. O estudante pode então apresentar uma queixa por escrito ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos. Após receber uma queixa formal por escrito de um estudante, o Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos considerará a queixa. A Universidade realizará uma investigação para determinar se a alegação tem mérito. O Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos, então, toma uma decisão. Se ocorreu uma violação da política, conforme declarado no Catálogo ou no Manual do Docente, a Universidade tomará as medidas apropriadas para remediar as partes envolvidas, conforme ditado pela política escrita e disposições da Universidade. O Vice-Presidente ou seu designado (coordenador de desenvolvimento estudantil) notificará formalmente o estudante sobre o resultado da revisão. Essa decisão é final, mas o estudante tem o direito de apelar para a Comissão de Educação Independente da Flórida ou para o atual acreditador, ACICS. Se um estudante tiver uma reclamação ou queixa contra um membro do corpo docente ou funcionário da universidade, o Catálogo fornece as seguintes informações: Se qualquer estudante considerar necessário apresentar uma queixa contra um funcionário da Jose Maria Vargas, ele ou ela deve relatar tal incidente ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos. Todo esforço será feito para proteger a privacidade das partes envolvidas. Em casos de discriminação ou assédio sexual, a JMVU incentiva o estudante a ir diretamente ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos. Qualquer reclamação que não seja por escrito, ou seja, uma reclamação verbal, é considerada uma reclamação informal. Após uma discussão informal, se o estudante desejar apresentar uma queixa formal, ele ou ela poderá enviá-la por escrito ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos. No entanto, antes de apresentar uma acusação formal, a parte reclamante deve primeiro fazer um esforço de boa fé para se reunir e discutir com a parte contra a qual tem uma reclamação na tentativa de resolver o assunto. O relatório formal deve conter uma declaração do problema ou queixa, os fatos e detalhes da situação, datas pertinentes e os nomes e cargos das partes envolvidas. A queixa deve ser assinada e datada. Além disso, o estudante pode retirar uma queixa a qualquer momento durante o processo de reclamação. A retirada deve ser feita por escrito ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos. Ao receber uma queixa formal por escrito de um estudante, o Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos considerará a queixa. Após tal investigação, o Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos tomará uma decisão sobre se a queixa tem mérito conforme alegado. Se a suposta queixa for considerada justificada, a JMVU tomará as medidas que considerar apropriadas para corrigir qualquer queixa sofrida pelo estudante reclamante. Remédios O estudante pode apelar dessa determinação para um comitê de apelações composto por membros da administração, corpo docente e corpo discente. Este comitê tem o direito de revisar as decisões e revertê-las ou alterá-las. Os estudantes têm o direito de apelar a recusa de um pedido de acomodação relacionado a uma deficiência. O estudante pode apelar qualquer decisão relacionada a uma acomodação ou auxílio solicitado ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos. Tal apelo deve ser feito por escrito ao Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos não mais tarde do que dez (10) dias após a decisão quanto a uma acomodação ou auxílio solicitado. Qualquer posição, breve, documentação médica ou outro material escrito que o estudante deseje que seja revisado pelo Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos deve ser enviado junto com o aviso de apelação. O Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos investigará e responderá ao aviso de apelação por escrito, declarando sua decisão, juntamente com as razões para afirmar ou reverter a decisão anterior quanto a uma acomodação ou auxílio. Estudantes e professores que acreditam que suas queixas não foram totalmente investigadas ou remediadas podem entrar em contato com a Comissão de Educação Independente no endereço 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, Flórida 32399-0400, número de telefone gratuito 888-224-6684; ou o Conselho de Acreditação de Faculdades e Escolas Independentes (ACICS), 1350 Eye Street, NW, Suite 560, Washington, D.C. 20005, (202) 336-6780. Procedimento para Apresentação de uma Reclamação à Comissão de Educação Independente da Flórida Para apresentar uma reclamação contra uma instituição de ensino superior não pública na Flórida, escreva uma carta ou envie um e-mail contendo as seguintes informações: Nome do Estudante (ou Reclamante) Endereço do Reclamante Número de Telefone Nome da Instituição Localização da Instituição (Cidade) Datas de Frequência Uma descrição completa do problema e qualquer outra documentação que comprove sua reivindicação, como acordos de matrícula, correspondência, etc. O processo de reclamação da Comissão envolve entrar em contato com a instituição para obter sua resposta à sua reclamação. Se você não quiser que a Comissão entre em contato com a instituição que você está frequentando, você deve declarar isso em sua reclamação; no entanto, fazer isso prejudicará muito a capacidade da Comissão de ajudá-lo com sua reclamação. Envie a Carta Para: Comissão de Educação Independente 325 W. Gaines Street, Suite 1414 Tallahassee, FL 32399-0400 Ou E-mail: cieinfo@fldoe.org Ou Fax: 850-245-3238 Nota: Os documentos recebidos neste escritório são considerados registros públicos. A confidencialidade não pode ser garantida. Este escritório não pode fornecer aconselhamento jurídico a qualquer indivíduo ou tomar qualquer ação legal em nome de qualquer indivíduo. Investigaremos sua reclamação para ver que assistência, se houver, podemos oferecer. Procedimento de Reclamação do SARA Estudantes de Educação a Distância fora do estado, que tenham concluído o processo interno de reclamação institucional e o processo de reclamação estadual aplicável, podem apelar reclamações não instrucionais ao Conselho FL-SARA PRDEC. Os estudantes devem primeiro passar pelos procedimentos de reclamação institucionais. Se o estudante não estiver satisfeito com o resultado, ele ou ela pode apelar a reclamação ao Conselho, enviando um e-mail para FLSARAinfo@fldoe.org . Requisitos da Reclamação A reclamação deve ser apresentada dentro de dois anos do incidente sobre o qual a reclamação é feita. Concluir o processo de reclamação institucional antes de enviar ao Conselho. A reclamação deve ser uma afirmação formal por escrito de que os termos do SARA, ou das leis, padrões ou regulamentos incorporados pelo SARA, estão sendo violados por uma pessoa, instituição, estado, agência ou outra organização ou entidade operando nos termos do SARA. Você é estudante de uma instituição aprovada pelo FL-SARA. Se você não é um estudante, mas tem uma preocupação sobre qualquer um dos itens acima, você pode enviar uma reclamação.

Study a Psychology that focuses on Mental Health and Human Services! In Spanish or English. Offered online! Bacharel em Saúde Mental e Recursos Humanos Aplicar Solicitar Informações Auxilio Financeiro Informações do Curso Agende uma consulta hoje! Datas disponíveis de início para o programa: Consulte o Calendário Acadêmico Idioma do programa: Inglês ou Espanhol Horários disponíveis: Segunda-feira, Terça-feira, Quarta-feira e Quinta-feira das 19:00 às 22:00 ou das 9:00 às 12:00, Sábado das 7:00 às 19:30 As ofertas educacionais são entregues por meio de educação a distância (híbrida) Bacharelado em Saúde Mental e Serviços Humanos: Projetado em resposta a uma necessidade nacional e estadual, o Programa de Bacharelado em Saúde Mental e Serviços Humanos da JMVU prepara os alunos para o emprego em uma variedade de serviços humanos baseados na comunidade. Os graduados do programa de bacharelado podem buscar carreiras profissionais bem-sucedidas envolvendo estabilização de crises, gerenciamento de casos, reabilitação psicossocial e vocacional, treinamento profissional, trabalho de suporte comunitário, gerenciamento de abrigo de crises e outros serviços em várias agências e instituições. O curso para o bacharelado em Saúde Mental e Serviços Humanos é uma combinação de psicologia, saúde mental, serviços humanos e artes liberais, enquanto um estágio oferece aos alunos a oportunidade de trabalhar em uma agência de serviços humanos, saúde mental ou reabilitação de abuso de substâncias. Os alunos que concluem o Programa de Bacharelado desenvolverão habilidades valiosas no manuseio de crises, gerenciamento de cargas de trabalho e representação de outras pessoas por meio da defesa. Eles serão capazes de conduzir entrevistas de admissão, preparar e escrever relatórios, desenvolver planos individuais de serviço (ISP), administrar programas de assistência ao emprego e fornecer orientação para mudanças de vida. Concentração em Análise do Comportamento Aplicado (ABA) para o programa BA-MHHS, composta pelos seguintes 7 cursos: • PS225: Ética na Análise do Comportamento Aplicado (3 créditos) • PS340: Crianças com Necessidades Excepcionais (3 créditos) • PS360: Análise do Comportamento Aplicado I (3 créditos) • PS365: Análise do Comportamento Aplicado II (3 créditos) • PS385: Tópicos Específicos em Análise do Comportamento Aplicado (3 créditos) • PS410: Triagem e Avaliação (3 créditos) • PS430: Design e Avaliação de Programas (3 créditos) Objetivos do Programa: Como mostram os seguintes objetivos, o programa de Saúde Mental e Serviços Humanos é projetado para ser tanto acadêmico quanto orientado para a carreira. Enquanto os alunos aprenderão a história e os componentes teóricos do campo, também se envolverão na aplicação de sua compreensão por meio do desenvolvimento de habilidades usadas em serviços humanos e aconselhamento em vários campos de saúde mental. Um estágio em uma instalação de saúde mental/serviços humanos é um requisito para a graduação. Demonstrar as habilidades clínicas de triagem, avaliação, planejamento de tratamento, término, encaminhamento e educação e promoção. Explicar a história, estado atual e natureza das profissões de saúde mental e serviços humanos, bem como as orientações teóricas que se aplicam a configurações clínicas e de aconselhamento. Explicar a natureza do comportamento e reconhecer distúrbios mentais e comportamentais. Integrar tecnologia às configurações clínicas e de aconselhamento. Listar Avaliação Psicológica e usar raciocínio quantitativo e empírico para analisar e tirar conclusões. Demonstrar as habilidades necessárias para lidar com crises, gerenciar cargas de trabalho e representar outras pessoas por meio da defesa. Conduzir entrevistas de admissão, preparar e escrever relatórios, desenvolver planos individuais de serviço (ISP), administrar programas de assistência ao emprego e fornecer orientação para mudanças de vida. Praticar um comportamento ético e legal. Buscar os Certificados de Técnico em Saúde Comportamental ou o Profissional Certificado em Dependência, o Conselheiro Certificado em Dependência e o Especialista Certificado em Dependência concedidos pela Florida Certification Board. Este programa é oferecido exclusivamente em Inglês ou Espanhol. Facebook X (Twitter) WhatsApp Copiar link

Discover your creative potential with a Bachelor's in Graphic Design at Vargas University! Our program combines artistic vision with technical skills to prepare you for a dynamic career in the design industry. Bacharel em Design Gráfico Aplicar Solicitar Informações Auxílio Financeiro Informações do Curso Informação Ocupacional Agende uma consulta hoje! Datas de início disponíveis para o programa: Consulte o Calendário Acadêmico Acadêmico Idioma do programa: Inglês ou Espanhol Horários Disponíveis: Segunda-feira, Terça-feira, Quarta-feira e Quinta-feira das 19h às 22h ou das 9h às 12h, Sábado das 7h às 19h30 A oferta educacional é realizada através da educação a distância (híbrida) Bacharelado em Design Gráfico A profissão do designer gráfico envolve projetos que abrangem design gráfico e identidade visual: projetos visuais completos que incluem símbolos, logotipos, marcas registradas, sistemas de identidade visual, equipamentos e orientações, embalagens, sinalização e informações gerais. Destacam-se neste grupo a indústria editorial, com publicações, livros, catálogos, revistas, folhetos, cartazes, pastas e materiais impressos de todos os tipos, bem como a mídia televisiva e cinematográfica. Do ponto de vista estético-cognitivo e social, a tarefa do design é compreendida como uma maneira de capturar a realidade, enfrentar problemas em sua totalidade e traduzir a realidade em um sistema de objetos com seus aspectos técnicos, éticos e estéticos. Por todas essas razões, o design gráfico alcançou o status de uma profissão completa e respeitável, situando-se entre as mais bem-sucedidas das novas profissões. Há todas as razões para acreditar que esse crescimento continuará, em harmonia com a expansão e progresso das tecnologias de comunicação gráfica e audiovisual. O currículo de Design Gráfico na JMVU foi estruturado para treinar designers a atingir um alto nível acadêmico, com níveis ótimos de qualidade. Ao contrário de muitos centros educacionais, cujos currículos enfatizam quase exclusivamente aspectos técnicos e práticos, o currículo da Universidade Jose Maria Vargas tem a característica especial de combinar teoria com prática. Acreditamos que o estudo da História da Arte, Teoria da Forma, Teoria do Design e Estilos, Teoria da Cor, entre outros, indispensáveis no campo da teoria, combinado com o estudo de Design Gráfico, outras disciplinas técnicas, pesquisa no campo e a conclusão de oficinas resultam em um programa que leva à formação de um excelente designer gráfico. Concentração em Inteligência Artificial para o programa de Bacharelado em Design Gráfico (Espanhol), que compreende os seguintes 5 cursos: • GDES 101: Introdução à IA para Designers • GDES 102: Programação para o Design • GDES 103: Aplicações de IA no Design • GDES 104: Ética do Design e IA • GDES 105: Projeto de Design com IA Objetivos do Programa Descrever o papel do design para tomar decisões informadas e resolver problemas. Relacionar a história da arte e do design. Aplicar princípios de design. Demonstrar habilidades em imagem fotográfica e gráfica. Utilizar habilidades eficazes de comunicação em formas visuais, escritas e orais. Analisar, discutir e criticar diferentes meios de comunicação. Utilizar tecnologia gráfica, mídia digital e mídia impressa. Descrever diferentes processos e procedimentos técnicos utilizados em cinema e televisão. Este curso é oferecido exclusivamente em inglês ou espanhol. Facebook X (Twitter) WhatsApp Copiar link

APLICAR HOJE Sobre a Universidade Vargas Com 21 anos de experiência, oferecemos aulas online ao vivo em inglês ou espanhol. Somos uma universidade acreditada, comprometida em oferecer educação de qualidade de qualquer lugar. MAIS INFORMAÇÕES 02. Diplomas 01. CEU's 03. Programas de tecnólogo 04. Programas de bacharelado 05. Programas de mestrado

These are the self-reported data submitted to ACICS by the institution in its most recent Campus Accountability Report. Performance Information Summary of Institution Mission and Student Achievement Jose Maria Vargas University is a postsecondary institution that provides quality academic and career-oriented programs at the certificate, undergraduate, and graduate levels in traditional and online delivery formats. Aggregated Institutional Data on Student Achievement Non-Degree Programs' Completion Rate*: 100% Degreed Programs' Graduation Rate*: 95% Institutional Placement Rate: 100% Institutional Retention Rate: 96% Average rate across multiple programs. These data represent the Jan 1, 2024 - Dec 31, 2024 reporting period, as collected for reporting.